Kalendář akcí

P Ú S Č P S N
31 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 1 2 3 4

Fulltextové vyhledávání

21/ Březen Vyhodnocení fotosoutěže Tato fotosoutěž byla zaměřena na zachycení jevů, které přináší zimní počasí. Na vycházkách mohli účastníci fotografovat krajinu, zajímavé sněhové, ledové útvary, krajinu pod sněhem.  Oceněna byla originalita a smysl pro zachycení detailu, práce se světlem a stínem, rozvržení fotografie.
8/ Březen Lyžařský kurz 6. den Lyžařský kurz den šestý 7.3. ☺️Všechno hezké jednou končí. I náš krásný týden ve Špindlerově Mlýně dospěl k závěru. Ráno jsme ale měli ještě ve standardním režimu - slunečné ráno a dopolední výuka na svahu.

Kalendář

Kontakty:

Základní škola a Mateřská škola Kopidlno

Adresa ZŠ: Tomáše Svobody 297
507 32 Kopidlno

ředitelna +420 731 506 021
reditel@zskopidlno.cz 
školní jídelna: +420 775 937 463

Adresa MŠ: Havlíčkova 606
507 32 Kopidlno
zástupkyně ředitele školy pro mateřskou školu +420 608 378 334

Základní škola a Mateřská škola Kopidlno

Základní škola a Mateřská škola Kopidlno je plně organizovaná škola zajišťující základní vzdělávání žáků z Kopidlna a okolních obcí. Škola je od 1.1.2003 samostatným právním subjektem zřizovaným obcí a slučuje základní školu, mateřskou školu, školní družinu a školní jídelnu.

O základní škole

Ve své činnosti se zaměřujeme především na kvalitní zabezpečení výuky povinných předmětů podle vlastního školního vzdělávacího programu, který má název ŠVP pro ZV – „Čemukoli se učíš, učíš se pro sebe“.

 

Kromě výuky a vzdělávání nabízíme našim žákům také další aktivity a možnosti vyžití, např. pestrou nabídkou našich kroužků, ve kterých se žáci mají možnost realizovat ve svém volném čase nebo také účastí v nejrůznějších mimoškolních soutěžích.

O mateřské škole

Dvě třídy jsou heterogenní a jedna třída předškoláků, kterým se věnuje 6 učitelek a 2 asistentky pedagoga. Pracujeme zde podle Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který nese název: „Náš barevný rok“. Všechny paní učitelky se snaží individuálně pracovat s dětmi, přihlížet k jejich potřebám a možnostem. Dbají na to, aby prostředí pro děti bylo podnětné, zajímavé, aby každé dítě mohlo ukázat, že je šikovné. Někdo umí malovat, někdo zpívat, skládat puzzle, jiný tvoří z papíru. Tímto vším se děti nenásilnou cestou připravují na školu. Děti si zvykají na to, že jsou v kolektivu přijímány, že každý vyniká v něčem jiném.